產品三維動畫廣泛應用于建筑、室內設計的空間模擬,將消費者引領進入電腦模擬的立體空間環境之中,而令其感受設計者的想法如環境設計與色彩安排等,省去以往利用真實建材所建立實體空間的物力與資源,并且由于是以電腦軟體作為操控的介面,還可不受限制的立即變更影像內容以變化出不同的設計面貌。由于電腦軟硬件技術的進步,相信會將三維動畫模擬真實空間的應用將更加廣泛。而這也是利用傳統影像永遠所無法企及的表現形式。
我國三維電腦動畫的產值相較于全球仍有很大的落差,仍有很大的努力空間。以國內主要業者的業務來看,產值多半仍來自于為歐美日的動畫影片代工業務,以及承接廣告后制作的專案,相較于歐美日等動畫大國產值大多來自于動畫電影,及電視影片的主導制作,另外,國外在動畫的應用領域也比較廣范,除娛樂為大宗外,工業、商業、廣告、科學、醫療、國防等領域的應用也在成長中。
一、數碼藝術
隨著科技媒介的進步,媒體加上了科技,發展變換出各種新的藝術形式,如:媒體藝術(Media Arts)、新媒體藝術
(New Media Arts)、科技藝術(Techno-Arts)、新科技媒體(New Media Technologies)、數碼藝術(Digital Arts)在計算機繪圖軟體愈來愈容易操作,功能愈來愈強之后,或是藝術創作缺乏科技媒體的運用,或是作品運用科技后卻缺乏美學涵養。其實藝術可以結合強大的電腦三維動畫軟件,去整合視覺和聽覺的藝術來創作作品,但前題必須是,在高科技下我們不是讓電腦帶領著藝術家去創作,而是由藝術家憑借著自己本身的創意以及對色彩、造型等藝術方面的了解,來創造出更好的作品。所以電腦三維動畫的軟件設計者可多加入一些藝術上的嘗試,而藝術家可多做一些三維電腦動畫的運用,期待將科技與藝術作結合,讓藝術能夠發揮更多的創意。
二、教育事業
三維電腦動畫可以將枯燥 課本文字,轉變成動態且生動活撥的影像來加深學生學習的記憶,動畫中漂亮可愛的角色,也能有效的激發學童學習的興趣,例如我國鄰近的日本,是將其小學生票選較喜歡的三維卡通人物融入于小學教材中。運用電腦三維動畫可以模擬如天體運動、流體現象、地球科學等自然現象,也可透過電腦運算模擬美術課程的調色活動,節省教師準備教材教具的時間,以及操作教材教具的麻煩。把動態影像配合上聲音幫助學習是成了我們?？吹亩嗝襟w電子書了通過數碼藝術的教學,使學生學習了解數碼藝術面對視覺文化社會的沖擊,是藝術教育應擔負的責任。像中國圖書館是有來自各地的多媒體電子書創作,并可以自由下載,提供學校老師及學生另一方面的學習資源。其他如:智能多媒體電腦輔助教學系統、遠程教學、數字圖書館、數碼美術館、數字博物館等等,都可能會運用到三維電腦動畫的技術。